《六天七夜[电影解说]》剧情简介
奎因(哈里森·福特 Harrison Ford饰)是一个粗鲁乏味的货机驾驶员,洛宾(安·海切 Anne Heche饰)是一个唠叨的职场女强人,二人有着自己各自的生活。但是,所谓千里姻缘一线牵,自从洛宾☆和未婚夫一起前来夏威夷度假,她和奎因之间的故事便开始了。 洛宾在度假第二天便接到工作任务,需要尽快赶往大溪地拍摄明星广告。洛宾央求奎因用货机载她一程,不料飞行路上货机不幸遇上暴风雨,奎因只好紧急迫降在一个荒凉的小岛上。在这里,奎因和洛宾将面临着¤严峻的生存问题:如何寻找食物,如何寻找活路,以及如何逃过岛上凶险的海盗。奎因虽是个粗人,此时却强有力地■保护着洛宾,二人情不自禁◆地互生情愫,然而身为他人未◎婚妻的洛宾,心中却有万分挣扎。这段感情,是否只能ω存活在这个现实世界之外的小岛…
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樱桃的滋味[电影解说]
1997 电影解说简介: 巴迪(Homayoun Ershadi 饰)驾驶着自己的汽车,在遍布工地的郊外漫无目的的行驶,他搭载了一名入伍不久的新兵,和他讲述当年从军的→经历,而后提出了自己的要求:出钱要新兵掩埋自己自杀后的尸体,新兵惊慌失措,跑掉了。巴迪继续寻找埋尸人,可工地上的流浪汉、神学院△的学生,全部拒绝了他的请求。一位在博物馆工作的老人巴格里(Abdolrahman Bagheri 饰)登上了巴迪的车,巴格里曾经自杀,但最终为樱桃的甜美滋味所挽留,巴格里为了治疗儿子的病,应∑ 承下了巴迪的请托。巴迪在博物馆外踯躅,心中◣似乎产生了动摇…… 本片获1997年戛纳电影节金棕榈奖,1998年波士顿影评人协会最佳外语片奖。
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5.0
伯德小姐[电影解说]
2017 电影解说简介: 女孩克里斯汀(西尔莎·罗南 Saoirse Ronan 饰)跟随着家人来到了位于加州的一间教会学校开始了她的高中生涯,虽然心中有百般的不愿意,但克里斯汀尚且没有足ㄨ够的力量来反抗家人和生活的安排。在学校里,克里斯汀最好的朋友是朱丽(比妮·费尔德斯坦 Beanie Feldstein 饰),三观相近的两人无话不谈。 克里斯汀参◣加了舞台剧比赛,并因此结识了名为丹尼(卢卡斯·赫奇斯 Lucas Hedges 饰)的男孩,相互吸引的两人很快就走到了一起。然而,这段感情最终以分手告终。为了和校园交际花珍娜(奥德娅·拉什 Odeya Rush 饰)套近乎,克里斯汀不惜撒谎,遗憾的是,谎言并不能换来真正的友谊。当克里斯汀身陷同凯尔(提莫西·查拉梅 Timothée Chalamet 饰)的感情纠葛之中时,她的家庭也在经历着艰难时期。
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大撒把[电影解说]
1992 电影解说简介: 空旷的候机大厅,即将与各自爱人分别的男女主人公。男主人公顾颜(葛优饰)正在候机大厅送别即将去加拿大自费留学的妻子,偶遇≡送丈夫出国的女主人公林周云(徐帆饰)。林周云的丈夫不顾即将生产的妻子,就头也没回地匆忙登机。临行前他把妻子托付给素不相识的顾颜,可林周云还々是不幸流产了。一年后,两√人再次不期而遇。形单影只的顾颜向林周云倾吐自己的思妻之苦,可林周云却因马上能奔赴国外与丈夫团聚而兴奋不已。两年后,林周云仍出国★不成,留在国内。孤独寂寞的两人相约一起搭伴过年。五天假期转瞬即逝,分手时,两人都感到了莫名的失落,一段被尘封许久的感情悄然滋生…… 著名演员葛优也凭借此角色,荣获金鸡奖影帝桂冠。
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7.0
村小的孩子[电影解说]
2014 电影解说简介: 本片为独立纪录片导演蒋能杰留守儿童三部曲的第二部,另外两部分别为《路》和《加一》,蒋能杰致力于用影像关注社会,用镜头呼吁更多人关注留守儿童,重视乡村教育。 (有意观看高清版的,可联系本人微信:1714371600 (QQ) 本片荣获第三届 凤凰视频纪录片大奖 最佳纪录长片奖、法兰克福影展 一等奖。 2009年:首次走进村小,镜头记录临时学校的22个学生(其中17个为 留守儿童),同时关注←村小艰难申请重建。 2010年:重建后的村小调来张老▅师教两个班,代课十几年的张老师老 为转正问题烦心和奔波,跟拍的留守儿童的学习、心理、生活╲也面临 着种种问题。 2011年:代课的 张老师因种种不满,已离开村小,跟拍的孩子们面临 的问题愈加严重。 2012年:由于媒体的力量,村小的物质条件有所改变,但好像无力改 善更多。 2013年:留守儿童生活看是没什么变』化,其实在悄悄变化着。 2014年:又是一年春节,而跟拍的留守儿童家庭 …… 。 2009: First glance at the village school, in which the lives of 22 students including 17 left-behind children, together with the unsmooth application of the school’s reconstruction, were focused on. 2010: Teacher Zhang, a supply teacher with more than 10 years teaching experience, was assigned to the reconstructed school. While in charge of two classes, he was concerned about, and striving for the obtainment of permanent teaching status. Meanwhile, folks began to doubt on the quality of the school buildings, as the left-behind children were facing numerous problems in life, study and emotion. 2011: Mr. Zhang left the school out of dissatisfaction. After he left, the problems those left-behind children were confronting with became more serious. 2012: Thanks to the media, the material condition of the village school began to turn around. However, it still had a long way to go. 2013: The situation of those left-behind children seems unchanged, but it turned out to get changed day by day. 2014:As another Spring Festival comes, what is going on in those left-behind families?